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Índice do projeto Lab-19

Lab-19 é uma produção dos alunos e alunas da Oficina de Jornalismo  Científico II do curso de Especialização em Jornalismo Científico do Labjor-Nudecri/IEL/IA, da Unicamp, para cobrir a pandemia da Covid-19. Os textos desta série paralela são editados exclusivamente por Germana Barata e Sabine Righetti, professoras do curso. Continue lendo Índice do projeto Lab-19

Desinformação nas ciências e nas notícias: mais do que denunciar é preciso prenunciar

Por Alexandre Brasil Fonseca

Tu vens, tu vens
Eu já escuto os teus sinais
Alceu Valença

Não havendo profecia, o povo perece
Provérbios 29:18

Somente podem ser proféticos os que anunciam e denunciam, comprometidos permanentemente num processo radical de transformação do mundo.
Paulo Freire Continue lendo Desinformação nas ciências e nas notícias: mais do que denunciar é preciso prenunciar

Divulgação científica entrou em rota de colisão com neofascismo, tropa de choque do neoliberalismo

Por Rafael Evangelista

Jornalistas de ciência e comunicadores científicos passaram a ser alvo do mesmo tipo de perseguição que profissionais da informação política já vêm sofrendo há algum tempo. Esses dois fenômenos são correlatos. Alguns divulgadores estão assumindo um protagonismo necessário em defesa da precaução, do cuidado e da vida, acima das demandas de um sistema produtivo que se recusa a parar – a despeito das mortes que produz. Continue lendo Divulgação científica entrou em rota de colisão com neofascismo, tropa de choque do neoliberalismo

Dos primeiros cientistas exploradores aos jornais atuais: como nascem os infográficos?

Por Paula Gomes

Recurso que alia a linguagem verbal e visual para transmissão de informações, o infográfico começou a se popularizar no jornalismo norte-americano na década de 1980. No entanto, sua utilização para a comunicação científica é bem mais antiga. Continue lendo Dos primeiros cientistas exploradores aos jornais atuais: como nascem os infográficos?

Falta de orientação sobre como parafrasear leva ao plágio, aponta pesquisa

Por Bianca Bosso

Razões da ‘cultura’ da cópia de ideias alheias e do sucesso das pseudociências foram debatidas em seminário promovida pelo Labjor. No primeiro caso, antídoto é adotar política nítida de discernimento entre o aceitável e o antiético. No segundo, foco nos processos da ciência é mais eficaz que o tradicional ensino de conceitos prontos. Continue lendo Falta de orientação sobre como parafrasear leva ao plágio, aponta pesquisa