Flo Menezes: ‘O objeto de arte é muito mais complexo do que uma prescrição ideológica do que é ou não positivo’

Por Bruno Vaiano

Em entrevista à ComCiência, professor de composição há mais de 30 anos, um dos mais conceituados compositores de música eletroacústica do mundo e formulador do conceito de “música de escritura” explica que, paradoxalmente, é impossível ensinar composição. “Arte é invenção. É por isso que a inteligência artificial nunca vai fazer alguma coisa que preste em Composição, só vai manipular dados pré-existentes”, diz Menezes, que é docente no Instituto de Artes da Unesp e fundador do Studio PANaroma de Música Eletroacústica. Continue lendo Flo Menezes: ‘O objeto de arte é muito mais complexo do que uma prescrição ideológica do que é ou não positivo’

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Dossiê 247 – Outubro de 2023

Todas as pautas deste dossiê foram concebidas pela colega Sabine Pompeia (Unifesp) – a quem agradecemos por sua dedicação, gentileza, atenção, tempo e trabalho –, que está cursando a Especialização em Jornalismo Científico do Labjor-Unicamp, disciplina Oficina de Jornalismo Científico 1, ministrada pel@s jornalistas Marina Gomes e Ricardo Whiteman Muniz.

Ilustração: Marcos Moreira Continue lendo Clique aqui para acessar o conteúdo do dossiê Adolescência

Definições de adolescência dependem do contexto e mudaram ao longo da história

Por Mariana Ribeiro e Mayra Deltreggia Trinca

Definir essa fase da vida depende da associação entre aspectos biológicos, sociais e culturais e conceito não pode ser reduzido à puberdade ou apenas à transição da infância para a vida adulta. Continue lendo Definições de adolescência dependem do contexto e mudaram ao longo da história

População jovem é a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental

Por Eduarda A. Moreira, Juliana Vicentini e  Pedro A. Duarte

Poluição compromete desenvolvimento fisiológico de crianças e adolescentes, enquanto fatores socioeconômicos interferem na saúde física e mental. Continue lendo População jovem é a mais vulnerável aos efeitos da crise ambiental

Jovens terão de agir para mitigar efeitos das mudanças climáticas

Por Maria Vitoria Pereira de Jesus e Talita Gantus de Oliveira

Especialistas afirmam que o atual modelo de ensino não provoca reflexões sobre as causas essenciais da crise climática e apontam a necessidade de mudanças curriculares.

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_revista de jornalismo científico do Labjor